珠?？萍紝W院：行走在二十四節(jié)氣里的“竹林思政課”
4月11日，珠?？萍紝W院國學園區(qū)的竹林深處，超1萬名師生相聚于此，共赴“循節(jié)承古 美育潤心”第四屆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)。
本次活動共設36個學生自主搭建的體驗攤位，按春、夏、秋、冬劃分為四大主題區(qū)域，以二十四節(jié)氣為脈絡，融合傳統(tǒng)民俗、非遺技藝、學科特色、中醫(yī)養(yǎng)生、廣府文化與科技創(chuàng)新?！肮?jié)氣是農(nóng)耕文明的智慧結(jié)晶，是古人順應天時、珍惜土地、保護生態(tài)的生動體現(xiàn)。”學校黨委書記、理事長廖立國帶領師生深入活動現(xiàn)場，參觀各互動攤位。一場游園會，變?yōu)橐惶蒙鷦印⑸羁?、沉浸式的“竹林思政課”。
沉浸式體驗節(jié)氣民俗，點贊學生創(chuàng)意實踐
同學們把二十四節(jié)氣變成了可觸可玩的生動課堂。每到一處攤位，廖立國都認真觀看并不時參與體驗。
春季節(jié)氣攤位前，同學們通過魔術(shù)、飛花令、立蛋挑戰(zhàn)、投壺等形式，把節(jié)氣從書本里“請”出來。清明節(jié)氣攤位，學生用云南運來的新鮮柳條和干花帶領體驗者編柳環(huán)、制干花，廖立國即興講解插柳的文化內(nèi)涵：“插柳有驅(qū)邪辟邪之意，更寓意莊稼生長茂盛。清明節(jié)既是祭祖追思，也是萬物生長的關鍵節(jié)點?！?/p>
夏季節(jié)氣攤位里，“順時養(yǎng)生”成為關鍵詞。用苦瓜、枸杞葉等時令食材展示“小滿食苦”的養(yǎng)生智慧；將立夏斗蛋與心理療愈結(jié)合；在大暑制作伏茶、繪制團扇“扇走煩惱”……廖立國肯定道：“用實物、用食材來講節(jié)氣，讓人一看就懂。”芒種節(jié)氣攤位，同學們將RoboMaster機甲與模擬農(nóng)耕相結(jié)合，參與者可操控機器人完成“插秧”任務。他稱贊道：“把傳統(tǒng)農(nóng)耕文化與現(xiàn)代機器人技術(shù)融合，既有根又有魂，非常有創(chuàng)意?！?/p>
秋、冬節(jié)氣區(qū)域同樣精彩。白露節(jié)氣攤位用二進制解碼詩詞；秋分節(jié)氣攤位以“千年絲路”桌游模擬古代商賈貿(mào)易；立秋節(jié)氣攤位制作非遺魚燈、開展軍棋博弈……每一個節(jié)氣都被賦予新的表達。此外，五谷豐登瓶手作、太極功夫互動、蹴鞠游戲、竹編手作、艾灸養(yǎng)生體驗等特色點位，也吸引眾多師生駐足體驗。
開幕式上，民族管弦樂《賽馬》激昂奏響，英歌舞《古韻英歌·育體潤心》氣勢磅礴，展現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的當代活力。舞臺表演與游園攤位相映成趣，讓文化節(jié)更富感染力。
即興開講“微課堂”，深入解讀節(jié)氣淵源
走訪中，廖立國每到一攤，不時即興補充節(jié)氣知識，現(xiàn)場開講“微課堂”?！岸墓?jié)氣是古人觀察太陽周年運動的結(jié)果，是漢武帝時期由司馬遷組織、落下閎等科學家制定，公元前104年正式納入《太初歷》，依據(jù)太陽黃經(jīng)360度，每15度一個節(jié)氣，反映了古人對天文、物候、農(nóng)事的精準把握?！彼M一步闡釋，“一個節(jié)氣15天，每5天就是一候，三候合為一氣，二十四節(jié)氣正好七十二候。古人把每一候里出現(xiàn)的典型自然現(xiàn)象都觀察得清清楚楚，記錄下來?！彼貏e提到，學校恰好有72個學生社團，對應節(jié)氣中的七十二候，贊嘆“這是巧合，更是緣分”。
從農(nóng)耕智慧、養(yǎng)生哲學到人生道理，廖立國旁征博引。他借清明節(jié)氣攤位講柳樹“無心插柳柳成蔭”的生命力，講祭祖掃墓背后的生命教育；在芒種節(jié)氣攤位講“芒種不種，再種無用”的農(nóng)時緊迫感，并現(xiàn)場吟誦布袋和尚的插秧詩，闡釋“退步原來是向前”的人生哲理。在養(yǎng)生方面，他講“春養(yǎng)肝、夏養(yǎng)心、秋養(yǎng)肺、冬養(yǎng)腎”，強調(diào)“人體陰陽隨節(jié)氣變化，要順時而調(diào)”，也闡釋了“藥食同源”的理念，指出“藥和食都源于自然，對立統(tǒng)一是中國哲學的精髓”。
走到“臨湖攬秀”攤位，同學們用五種豆子對應五行制作五谷豐登瓶，他感慨：“金木水火土，不是迷信，是古人理解世界的方式。你們不僅做了手工，還講了五行，把道理裝進了瓶子里，這是最好的文化傳承。”
深入強調(diào)“順時而為”，傳統(tǒng)文化潤物無聲
廖立國指出，二十四節(jié)氣是中華民族獨有的時間知識體系，2016年已入選聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?！岸墓?jié)氣的核心就是‘順時’。農(nóng)民順時耕種，我們順時養(yǎng)生，做人也要順時而為、順其自然?！彼麑Ρ敬蝹鹘y(tǒng)文化節(jié)給予充分肯定并強調(diào)，學校要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)為載體，持續(xù)推動“以美育心、以文化人”，引導學生在尊重自然規(guī)律中成長成才。“無論學什么專業(yè)，傳統(tǒng)文化的根不能丟。有根的人，走得再遠，都不會慌。希望你們順時而為，做有根、有魂、有擔當?shù)臅r代新人。”
不少同學表示，廖書記的講解讓他們對二十四節(jié)氣有了更系統(tǒng)的認識?！耙郧坝X得二十四節(jié)氣就是背節(jié)氣歌，今天聽完我才知道每個節(jié)氣背后都有天文、農(nóng)事、養(yǎng)生、詩詞、哲學。這次游園會真正做到了‘玩中學、學中悟’?！?/p>
文化之路，步履不停。珠?？萍紝W院這堂“行走在二十四節(jié)氣里的竹林思政課”，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子播撒在青年學子心間，讓千年文脈可感、可觸、可親近、可熱愛。
